CAPÍTULO 9: ELECCIONES GENERALES

Capítulo noveno: Elecciones generales

https://www.desarrollando-ideas.com/

1. ¿Cuál es la diferencia entre los gobernantes democráticos y los que no lo son?
2. ¿Por qué tienen tan mala fama los políticos?
3. ¿Cuáles son los objetivos de la ética y de la política?
4. Diferencias entre ética y política.
5. ¿Qué significa que la ética no puede esperar a la política?
6. Características de la organización política ideal. ¿Estás de acuerdo? Justifica tu respuesta. 

(Preguntas. Fuente: Aula de filosofía Eugenio Frutos)

CAPÍTULO 8. TANTO GUSTO

Os dejo algunas cuestiones para reflexionar...

1. ¿Por qué existe en el ser humano el miedo al placer? ¿Quiénes son los máximos representantes del miedo al placer?
2. ¿Qué dice Montaigne sobre el placer?
3. ¿Qué es la templanza? ¿Qué es lo opuesto a la templanza?
4. "No hay que buscar hoy todos los placeres sino que debes buscar todos los placeres de hoy". Esta es la explicación que da el autor al "carpe diem". Explíca con tus palabras el significado. ¿Estás de acuerdo? Justifica tu respuesta. 
5. "Quien tiene alegría ya ha recibido el premio máximo y no echa de menos nada; quien no tiene alegría - por sabio, guapo, sano, rico, poderoso, santo, etc., que sea - es un miserable que carece de lo más importante". ¿Qué quiere decir Savater con esto? ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?

   

   http://www.medicalpress.es/

   
   

CAPÍTULO 7. PONTE EN SU LUGAR

ALGUNAS CUESTIONES PARA LA REFLEXIÓN

1. ¿Por qué dice el autor que cuando Robinson se enfrenta a una huella en la playa comienzan sus problemas éticos? ¿Estás de acuerdo? Justifica tu respuesta. 
2. ¿Por qué aplicar siempre una estrategia agresiva con los demás no es buena idea? ¿Qué dice al respecto Marco Aurelio? ¿Estás de acuerdo? Justifica tu respuesta.
3. ¿Por qué es malo Frankenstein? ¿Qué enseñanza sacamos de esto?
4. ¿Qué implica ponerte en el lugar del otro, según Savater? ¿Resulta fácil hacerlo? Justifica tu respuesta.

   

   http://www.speak1to1.com/ponerse-en-los-zapatos-del-otro/

CAPÍTULO 6. APARECE PEPITO GRILLO

CUESTIONES PARA LA REFLEXIÓN:

alberguepepitogrillo.com

1. ¿Cuáles son los tipos de imbéciles que distingue Savater? Pon ejemplos de cada uno de ellos.
2. ¿En qué consiste la conciencia moral?
3. ¿Qué quiere decir que es necesario evitar el mal “por una especie de egoísmo”?
4. Cita algunos ejemplos de individuos que quisieran ser egoístas pero “no saben“.
5. ¿Qué significa que si no fuésemos libres no podríamos sentirnos culpables?
6. ¿Qué significa que cada acto libre que hago limita mis posibilidades al elegir y realizar una de ellas?

 Ahora, vuestros comentarios...

CAPÍTULO 5. ¡DESPIERTA, BABY!

Algunas cuestiones para la reflexión:

1.  Está claro que todos queremos darnos la buena vida pero “no lo está tanto en qué consiste eso de “la buena vida”. Explica las consecuencias de esta idea.
2. ¿Qué consecuencias tiene para la ética el “ser personas” y no “cosas”?
3. Afirma Savater: "La primera e indispensable condición ética es la de estar decidido a no vivir de cualquier modo: estar convencido de que no todo da igual aunque antes o después vayamos a morirnos". ¿Estás de acuerdo con esta afirmación? ¿O crees en el carpe diem radical?

Ya podéis subir vuestros comentarios de este capítulo.

CAPÍTULO 4. HAZ LO QUE QUIERAS

Y, después de leer el capítulo, reflexionamos en común. Aquí os dejo algunas cuestiones para comentar:

wallpapersafari.com

CUESTIONES PARA EL DEBATE:‭  

1. ¿Qué significa, entonces, en el capítulo tener como lema de la ética «Haz lo que quieras»?
2. ¿Qué enseñanza se extrae de la historia bíblica de Esaú y Jacob?
3. ¿Por qué es importante, según el autor, "ser capaz de establecer prioridades y de imponer una cierta jerarquía entre lo que de pronto me apetece y lo que en el fondo, a la larga, quiero"?
4. ¿Estás de acuerdo con el autor en su definición de «buena vida»? ¿Qué sería para ti «darte la buena vida».

Veamos la escena a la que hace referencia el autor en el capítulo de la película "Ciudadano Kane". 

CAPÍTULO 3. HAZ LO QUE QUIERAS

Ya sabéis, debéis subir vuestro fragmento seleccionado con el comentario reflexivo correspondiente. Además, aquí os dejo algunas cuestiones: 

CUESTIONES PARA EL DEBATE: (fuente:auladefilosofia.net)

1. Cita tres ejemplos de órdenes que pueden parecerte “no convenientes”.
2. Cita tres casos en los que no sea “adecuado” dejarse llevar por la costumbre.
3. Cita tres situaciones en las que dejarse llevar por caprichos es una “locura”.
4. Diferencia moral y ética, según el autor.
5. ¿Qué problema nos encontramos cuando intentamos definir lo que es un hombre bueno?
6. El autor dice: “La ética de un hombre libre nada tiene que ver con los castigos y los premios (…) El que no hace más que huir del castigo y buscar la recompensa que dispensan otros, según normas establecidas por ello, no es mejor que un pobre esclavo”. ¿Qué crees que significa esto? ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué? ¿Podrías poner un ejemplo?

CAPÍTULO 2. ÓRDENES, COSTUMBRES Y CAPRICHOS

Supongo que habréis seleccionado el fragmento que vais a comentar en clase. 

Esta vez tenéis que incluir vuestras reflexiones en "comentarios" de esta entrada. Recordad: no sólo el fragmento seleccionado sino vuestra reflexión sobre el mismo.

Además, trataremos estas cuestiones en clase:

(fuente: auladefilosofia.net)

1. Pon ejemplos originales de órdenes, costumbres y caprichos.
2. Imagina una situación límite parecida a la del capitán en la tormenta que narra Savater, es decir, una situación en la que no sirven para nada ni órdenes ni costumbres ni caprichos. 
3. ¿Cuál es el fundamento o, dicho más claramente, de dónde sacan su fuerza las órdenes y las costumbres?
4. Órdenes y costumbres parecen venir ¿de fuera o de dentro? ¿Son autónomas o heterónomas?
5. Si tratáramos el caso del capitán enfrentado a la tormenta como un simple “problema funcional” y no como un problema ético,  ¿qué solución podríamos darle? ¿qué consecuencias traería? (Explica, primero, qué es un problema funcional en este caso).
6. ¿Cuándo crees que eres más libre: al cumplir órdenes, al seguir costumbres o al hacer tu capricho? 

CAPÍTULO 1. DE QUÉ VA LA ÉTICA.

Para la sesión de clase donde tratemos este capítulo, deberéis llevar seleccionado un fragmento del mismo y una líneas donde expliquéis por qué lo habéis elegido y reflexionéis sobre su contenido.

Además, trataremos estas CUESTIONES PARA EL DEBATE: 

1. ¿En qué nos diferenciamos los seres humanos de las termitas?
2. ¿Qué restricciones tiene la libertad humana?
3. ¿Cómo le responderías a quien intentase demostrarte que no eres libre?
4. ¿Somos afortunados o no de ser libres? ¿Qué es más fácil? ¿Cuál crees que es la opinión del autor? ¿Y la tuya?
5. ¿Qué quiere decir el autor cuando afirma: “Como no somos libres, no podemos tener la culpa de nada de los que nos ocurra”? Pon un ejemplo para explicarlo.
6. ¿Qué significa la frase: “Es mejor decir que no hay libertad para no reconocer que libremente se prefiere lo más fácil, es decir, esperar a los bomberos o lamer la bota que le pisa a uno el cuello”? Pon un ejemplo de lo que supondría “esperar a los bomberos” y “lamer la bota que le pisa a uno el cuello”. 

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

http://comunidadaprendizaje-sdy.blogspot.com/2016/02/tertulias-dialogicas-para-el-alumnado-y.html

Comenzamos nuevo reto con esta materia optativa en 1º de Bachillerato.

¡Antes de nada, un Kahoot, a ver si acertáis  qué vamos a hacer!

Aquí os dejo el documento que recuerda cómo vamos a trabajar. 

En resumen: 

PRIMER TRIMESTRE: Tertulias filosóficas sobre el libro Ética para Amador, de Fernando Savater. 

SEGUNDO TRIMESTRE: Programas radiofónicos sobre temas de actualidad. 

TERCER TRIMESTRE: Análisis de películas relacionadas con el contenido de la materia.

¿Cómo os evaluaré?

- TERTULIAS FILOSÓFICAS/ ANÁLISIS DE PELÍCULAS/ PROGRAMAS RADIOFÓNICOS/ INTERVENCIONES EN CLASE: 70% de la nota. 

- ACTITUD: 30% de la nota.

¡En definitiva, tenemos que participar para que esta clase funcione!